• Admin
• 22.10.2018
• Образовательный процесс
• 1864 Прочтений

 В ЦКРОиР осуществляется оказание ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет. Ранняя комплексная помощь включает выявление, обследование, коррекцию физических и (или) психических нарушений, индивидуализированное обучение ребенка с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет с психолого-педагогическим сопровождением в семье или ЦКРОиР. 

 Ранняя комплексная помощь проводится при тесном взаимодействии с организациями здравоохранения с максимальным сокращением разрыва между моментом определения первичного нарушения и началом целенаправленного обучения и воспитания ребенка с особенностями психофизического развития. Комплексность помощи обеспечивается организацией педагогической, медицинской, социальной, психологической и иных видов помощи.

 Образовательный процесс для детей в возрасте до трёх лет осуществляется в рамках ранней комплексной помощи в соответствии со статьёй 269 Кодекса Республики Беларусь об образовании, положением  центре коррекционно развивающего обучения и реабилитации, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 16.08.2011 №233, Инструкцией о порядке выявления детей с особенностями психофизического развития, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.09.2011 №253, иными актами законодательства.

 В центре создана адаптивная образовательная среда в соответствии с санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами применительно к детям в возрасте до трех лет, которая обеспечивает им разнообразный сенсорный опыт, активность в движении, игре, предметно-практической деятельности.

 В соответствии с пунктом 15 статьи 279 Кодекса Республики Беларусь об образовании содержание работы по оказанию ранней комплексной помощи определяется программой ранней комплексной помощи, которая является основанием для разработки ЦКРОиР индивидуальных программ ранней комплексной помощи.

 Реализацию программы ранней комплексной помощи осуществляют педагогические, медицинские и иные работники ЦКРОиР при ведущей роли учителя-дефектолога по плану, в котором отражается перечень мероприятий, их цель, срок реализации, расписание занятий, ответственный исполнитель, планируемый результат. План работы составляется на основе индивидуальной программы ранней комплексной помощи и утверждается руководителем ЦКРОиР.

 Индивидуализированное обучение ребенка с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет с психолого-педагогическим сопровождением в семье проводится с периодичностью 2 - 3 раза в месяц и включает:

• занятие непосредственно с ребенком;
• консультирование законных представителей об индивидуальных особенностях ребенка и тех условиях, которые необходимы для его оптимального развития по мере взросления ребенка;
• обучение законных представителей эффективным и доступным приемам взаимодействия с ребенком и способам ухода за ним;
• оказание социально-педагогической поддержки и психологической помощи семье.
• Общая продолжительность занятия составляет 1 час.

  В ЦКРОиР проводятся индивидуальные занятия с детьми с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет при обязательном присутствии законных представителей с периодичностью 2 - 3 раза в неделю.

 Специалисты ранней комплексной помощи:

• Цапик Наталья Сергеевна - учитель - дефектолог
• Солодкина Людмила Константиновна - учитель - дефектолог
• Леохина Ольга Александровна - учитель-дефектолог
• Байкова Светлана Александровна – педагог – психолог

ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ В РАМКАХ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (Литература)